连日来，针对当前疫情防控形势，兰州理工大学迅速推出疫情防控措施，校园实行封闭管理，全面启动线上教学。经济管理学院多措并举，使“云端”授课、线上教学有条不紊，确保了疫情下线上教学高质量发展。
突如其来的疫情将线上教学推向了前沿，战“疫”时刻，虽然同在校园，但师生牵手“云端”，架起了传授真知的温情桥梁，在竭力阻断疫情传播风险的同时，确保了教学秩序和教学质量同步有序进行。
安世民教授将思政教育融入网络授课
经济管理学院积极引导教师将“大思政课”元素与专业课程的相应知识点深入结合，推进线上教学课程思政全覆盖，形成线上教学知识传授与价值引领的有机统一。安世民教授在《管理学》授课中，把疫情防控、思政教育紧紧融入课程中，将战“疫”故事变成“活教材”，安世民教授表示：“借助抗击疫情这一壮举中所蕴含的鲜活事例与典型素材，向学生直观、生动、深刻地讲好思政课，引导学生正确认识当前形势，提升政治认同和文化自信，增强战役必胜的信心。”安教授语言风趣幽默、极具感染力，传授知识的同时对特殊时期的学生心理疏导起到了非常好的作用。
语音连线、弹幕发送、随堂听课、课后评价……为保障线上教学优质、高效，经济管理学院根据学校线上教学实施院级检查督导全覆盖，确保线上教学与线下教学实质等效的要求，制定下发《经济管理学院线上教学质量监控方案》、《经济管理学院线上教学督导听课时间表》、《经济管理学院线上教学检查读到意见反馈表》等，学院督导检查组成员、各位老师积极参与。 同时，利用网络资源，收集优质在线教学质量测评工具、评价指标等推荐给授课教师，对全校线上教学的各个环节进行精准服务。
教师李树明在讲授网络课程
教师贾景在同步督导听课
线上教学如何开展，才能达到良好的教学效果？线上教学如何增强课堂师生互动？经济管理学院副院长马亮表示：“我们要求教师在线上教学时，通过各种方式督促和督查学生以积极主动的态度参与线上学习，并把控授课节奏，加强与学生交流沟通、答疑解惑，确保将来转线下教学之后教学内容无缝衔接。”
线上授课不比现实课堂，保证课堂效率至关重要。为了保证学生在线认真听讲，严格执行点名考勤，并随时提问。经济管理学院常晓珂老师在《国际金融管理》课程的准备环节，提前半小时进入了网络会议室，提前15分钟组织班长在线点名，正式授课开始时学生已经全部到齐，秩序井然。
教师常晓珂提前进入网络课堂
教师孙蕊整理网络课程反馈
为确保疫情线上教学高质量发展，在开展线上教学过程中，教师要付出两倍甚至更多时间，打破常规课堂来精心准备与设计每一堂课各个环节，带领学生参与教学互动，保证学生在线学习效果。结合班情和学情，对习题、知识拓展、合作探究、课后训练等教学资源进行有效的筛选和整合，实现课前预习、小组讨论、课堂分享、直播互动、课后作业互评、老师批改与检测监督等整个教学闭环，真正实现线上教学高质量发展。经济管理学院教师孙蕊在讲授网络课程之后，还会随时观察学生的观看进度和反馈，对于特别重要的典型问题或共疑点则在下一节课中给大家重点答疑、讲解说明。
（撰文：南飞；终审：罗繁荣）
